Respeto y comprensión

Dos viejos amigos, un sacerdote católico y un imán musulmán, protagonizan un anuncio de Amazon que se está emitiendo en las televisiones de Reino Unido, Estados Unidos y Alemania. No hay diálogos pero tampoco son necesarios, el anuncio muestra el respeto y comprensión mutuos y lo que nos une en lugar de lo que nos separa.

Según los protagonistas del anuncio que efectivamente son en su vida real un sacerdote y un imán, y además se conocen personalmente desde hace tiempo, el anuncio no va ni de vender rodilleras, ni de política, sino que lo importante es extender un mensaje de tolerancia entre religiones.

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Respeto y comprensión

[Libros] El viaje de Teo, Catherine Clement

Esta es una de las lecturas recomendadas en el colegio de mis hijas para los alumnos de secundaria en la asignatura de Religión y de la que tengo que reconocer que no había oído hablar nunca pese a que hay incluso una película con el mismo título basada en este libro. Así que con un poco de curiosidad me puse a ver de que iba la historia.

elviajedeteoTítulo: El viaje de Teo.
Título original: Le voyage de Théo.
Autora: Catherine Clement. 
Traducción: Anne-Hélène Suárez Girard
Editorial: Siruela. 
Número de páginas: 576
Año de publicación: 1977
Sinopsis: De Jerusalén a Benarés, y deteniéndose en Delfos, Estambul, Dakar, Río de Janeiro, Yakarta, Nueva York, Kioto o El Cairo, el joven Teo y su excéntrica tía Marthe darán la vuelta al mundo de las religiones con la intención de encontrar, en cada uno de los lugares visitados, una respuesta distinta a esa pregunta fundamental. Como si de una odisea espiritual se tratase, este viaje por continentes, culturas, costumbres y ritos sagrados permitirá a Teo el encuentro con diferentes sabios, que abrirán su espíritu y lo prepararán para el verdadero viaje que le aguarda: el de la vida.

Opinión personal: En este libro se nos narra un viaje alrededor de todo el mundo de un adolescente francés, al que le diagnostican una enfermedad incurable, junto con su tía Marthe que le va presentando el mundo de las religiones por medio de destacados personajes de las mismas, ya sean rabinos, cardenales o simplemente expertos. Teo vive hasta ese momento dentro de la mayor de las ignorancias respecto a lo que es el mundo de las religiones y poco a poco va descubriendo desde una perspectiva adolescente las diferencias pero también todo lo que tienen en común todas ellas, que es mucho más de lo que a simple vista parece.

Al poco de comenzar la lectura el libro me recordó a El mundo de Sofía, en el que usando una trama novelesca el autor, Jostein Gaarder realizaba un recorrido por la historia de la filosofía, pero sinceramente El viaje de Teo me ha parecido bastante más complicado. Difícil de seguir en algunos casos e incluso algo tedioso en algunos pasajes, dando la sensación de que quería abarcar demasiado y al final, cuando se hace esto, se termina apretando poco. Difícil, creo para los adolescentes, aunque pueda ser un libro destinado a ellos porque en muchas ocasiones se hace necesario conocer determinados conflictos,como el árabe-israelí.

Sin duda alguna lo que más me gustó de todo el libro fue el capítulo final donde Teo hace un resumen a su abuela de todo lo que ha aprendido y descubierto a lo largo de los nueve meses que dura su viaje, unas percepciones muy personales que me han resultado lo más fresco de toda la historia.

Antes de terminar, un detalle: Este libro me lo descargué desde Ebiblio de la Comunidad de Madrid, el servicio de préstamo online de libros electrónicos para los usuarios de la Red de Bibliotecas Públicas de las comunidades autónomas,  y justo por eso no quiero dejar de señalar un punto que me ha parecido bastante preocupante, y es la mala, muy mala calidad de la edición del texto, algo que no se entiende en una editorial de reconocido prestigio como es Siruela. Desconozco si es un error puntual o es algo más serio, pero estoy seguro de que cualquier copia pirata del libro tendría una mejor calidad.

 

 

[Libros] El viaje de Teo, Catherine Clement

Teresa de Ávila

En 2015 se cumple el V centenario del nacimiento de Teresa de Ávila.

En la asignatura de Religión nos han pedido que entreguemos un trabajo el martes 17 de marzo, en el formato que queramos; tanto en cartulinas, folios, PowerPoint… yo lo he decidido hacerlo en un documento escrito y publicarlo en el blog. 

Teresa de Ávila

Derechos Humanos y Derechos del Niño

Este fin de semana mi amiga Marta y yo hemos estado haciendo un trabajo voluntario sobre los Derechos Humanos en el que también hemos incluido un apartado sobre los Derechos del Niño.

Además justo pasado mañana, 20 de noviembre, se celebra el Día Universal del Niño y por eso voy a poner aquí la Declaración Universal de los Derechos del Niño:

Principio 1 El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
Principio 2 El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
Principio 3 El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
Principio 4 El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Principio 5 El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
Principio 6 El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.
Principio 7 El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
Principio 8 El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
Principio 9 El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Principio 10 El niño debe ser protegido contra las práticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

Os dejo además este vídeo con los derechos del niño vistos por Mafalda.

Derechos Humanos y Derechos del Niño

La relación con los demás

En religión nos han pedido hacer un trabajo sobre La relación con los demás. Este tema está incluido en uno más amplio que trata  sobre qué son los Derechos Humanos y la Declaración de los derechos del niño. Hemos preparado una presentación con las ideas más importantes, para que nos ayudasen en la exposición y fuera más clara visualmente.

Desde este enlace se puede acceder a pantalla completa.

El grupo lo formamos, Miguel M., Ramón, Alejandro C., Marta y yo.

La relación con los demás

Problemas que amenazan a millones de personas

tierraEn la clase de religión nos han pedido un trabajo. La profesora nos dijo que podíamos preparar Power Points y cosas similares para presentar nuestro trabajo. Mi grupo y yo hemos preparado uno muy sencillo con las ideas básicas sobre lo que tenemos que exponer.

Todos los grupos lo haremos del mismo tema, así que aprenderemos diferentes formas de exponer un trabajo.

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Problemas que amenazan a millones de personas

Juan XXIII y Juan Pablo II

Reme nos ha pedido que buscáramos información sobre Juan XXIII y Juan Pablo II que este domingo han sido canonizados.

Reme nos dejaba hacerlo en el ordenador así que yo he buscado unos vídeos y una presentación con información sobre estos dos papas.

En este vídeo se puede conocer un poco mejor a Juan XXIII a través de las reformas que hizo en la Iglesia durante su papado.

En este otro vídeo se repasa la vida de Juan Pablo II:

Y por último esta es una presentación sobre Juan Pablo II que encontré en el blog Aula de Reli que tiene mucha información y materiales útiles en la clase de religión.

 

Juan XXIII y Juan Pablo II