Servicio Ebiblio de la Comunidad de Madrid

ebiblioHace unos días me he dado de alta en el servicio Ebiblio de la Comunidad de Madrid. ¿Y qué es esto del servicio Ebiblio, en qué consiste? ¿Es fácil, es útil, merece la pena…?

El servicio Ebiblio se puso en marcha en septiembre del 2014 en lo que se vendió como una iniciativa pionera en España a través de la cual se ofrece un servicio de préstamo online gratuito de libros electrónicos para los usuarios de la Red de Bibliotecas Públicas de las Comunidades Autónomas. El coste del proyecto, que en una primera fase asumió el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en su totalidad, es de 1.604.700 euros.

Cuando ha pasado casi un año de la puesta en marcha de este proyecto tengo la sensación, puede que equivocada, de que en muchas comunidades está pasando sin pena ni gloria, incluso me atrevería a decir que está pasando con más pena que gloria. Una lástima, creo yo.

Este servicio ofrece tres opciones para leer los libros, en streaming, sin necesidad de descarga, a través de la aplicación de lectura Ebiblio Madrid para tabletas y teléfonos inteligentes disponible en IOS y Android, o mediante descarga, para ordenadores personales y ereaders compatibles con DRM (Digital Rights Management).

Cuando salió esta plataforma el año pasado estuve echando un vistazo y me encontré por una parte con que los usuarios de un Kindle de Amazon no podían disfrutar de este servicio por no ser su lector compatible con el servicio (evidentemente esta es la idea oficial porque he hecho pruebas que no me han llevado más de cinco minutos y los libros de ebiblio se pueden leer en cualquier Kindle) y por otra resulta que el programa Adobe Digital Editions necesario para descargar los libros solo está disponible para Windows y Mac, con lo que los usuarios de Linux como sería mi caso tampoco podrían disfrutar de este servicio (de nuevo esta es la idea inicial, porque yo he conseguido, aquí sí que en más de cinco minutos, descargar libros en Linux). Es lo que tiene optar directamente por formatos propietarios y no abiertos, pero eso es otro tema. Por eso lo dejé de lado y casi, casi me olvidé del tema.

Independiente de esto que comento lo cierto es que son necesarios unos mínimos conocimientos informáticos para que cualquier usuario de una biblioteca pública pueda terminar descargando un libro electrónico de los que ofrece esta plataforma en su lector. A grandes rasgos, los pasos serían pasar por una biblioteca para rellenar un formulario con un correo electrónico valido en el que un rato después se recibirá un identificador y una clave (que por cierto no veo en ningún sitio que pueda ser modificada), descargar el programa Adobe Digital Editions, instalarlo (me ha dado problemas en Windows XP), registrarse en Adobe para obtener una identificación valida, entrar en la página de ebiblio y navegar por el catálogo. Una vez encontrado el libro que queremos descargar nos bajaremos un fichero *.acsm que se abrirá directamente en Adobe Digital Editions, y si nuestro lector electrónico es compatible podremos descargarlo desde el ordenador al lector. Evidentemente no son unos pasos complicados pero si algo farragosos y de hecho sigue estando presente el problema de que es más fácil acudir a la página amiga para descargarse un libro que seguir todos estos pasos…

Para los usuarios de Linux leí que se podía optar por utilizar Wine pero en ese caso no sirve la última versión de Adobe Digital Editions, sino que habría que elegir la versión 1.7, así que personalmente opté por utilizar una máquina virtual con una instalación de Windows 7, probé antes con XP pero como decía me daba errores el programa. Una vez hecho esto pude descargar los libros y pasarlos al lector, por cierto que si uno dispone de Calibre con los plugin adecuados no se tarda más de cinco minutos en convertir el libro a cualquier formato (mobi por ejemplo) ya libre de DRM y sin restricción de tiempo para leerlo… Pero estos son otros asuntos en los que no voy a entrar.

catalogocompletoEn la Comunidad de Madrid el catálogo es pequeño. Entiendo que decir esto es algo muy subjetivo, pero 399 libros no me parece que se pueda considerar como un amplio catálogo donde elegir. Lo cierto es que me permite reservar algunos libros que luego no me aparecen en el catálogo completo por lo que es posible que el catálogo esté compuesto por más libros de los que a mi me aparecen para descargar. Será cuestión de investigar con más detenimiento. Actualización: He tachado parte del texto que publiqué inicialmente porque tras un repaso más a fondo he podido comprobar que realmente el catálogo está formado por 1372 libros, cifra que me sigue pareciendo pequeña. Curiosamente solo puedo acceder al catálogo completo sin estar registrado, pues una vez registrado solo tengo opción de ver los libros en disposición de descargar y que no están reservados por ningún otro lector.

Entre los libros hay de todo, libros que suelen aparecer entre los más vendidos como Hombres buenos, de Pérez-Reverte, La templanza, de María Dueñas, A flor de piel, de Javier Moro, El amante japonés, de Isabel Allende, o Música para feos de Lorenzo Silva, por poner solo algunos ejemplos, libros infantiles y juveniles por ejemplo de Cornelia Funke, libros incluso para los primeros lectores con historias de Peppa Pig, y hasta ejemplares con los que disfrutarán los antivacunas. En fin, un catálogo no muy amplio pero que ciertamente se puede considerar interesante. Sin embargo hay algo que me ha llamado bastante la atención y es la poca presencia de editoriales pequeñas, o incluso digitales, en lo que entiendo que podría ser algo muy beneficioso para todos, para el servicio ebiblio porque ampliaría de forma notable su catálogo, para las editoriales que podrían tener un muy interesante canal para difundir sus obras y en estos tiempos que corren hacer algo de caja y por supuesto para los lectores que de este modo podríamos acceder a mayor número de lecturas.

Independientemente de todo lo anterior creo que la plataforma tiene a día de hoy muchos puntos donde mejorar, me voy a quedar simplemente con uno que me ha llamado bastante la atención y es que una vez leído o descargado un libro no puedo devolverlo y es necesario esperar a que pasen los 21 días que dura el préstamo. Evidentemente no se trata de un problema grave, pero si optamos por libros para niños ahora mismo tengo uno de Peppa Pig esperando que pasen los días para poder elegir otro y eso que a la pequeña solo le llevó un cuarto de hora leerse las catorce o quince páginas de la historia. 🙂 Me podrán decir que puedo hacer varias cuentas pues en mi familia todos somos socios de la biblioteca, pero no me negarán que si tardo una semana en leer un libro no es necesario esperar otras dos semanas más para coger otro prestado.

Actualización: Una interesante entrada sobre Ebiblio en Cataluña y comparaciones con Madrid y País Vasco en Verba Volant.

Servicio Ebiblio de la Comunidad de Madrid

Prueba LEA (Lectura, Escritura y Aritmética) para los alumnos de 2º de Primaria

leaEl próximo 5 de Junio los alumnos de 2º de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid realizarán la Prueba de Lectura, Escritura y Aritmética (LEA).

Una prueba que, según la Consejería de Educación, tiene la finalidad de comprobar los conocimientos de los alumnos que terminan el segundo curso de Educación Primaria. 

Esta prueba se viene realizando desde el año 2011, cuando se realizó por vez primera con carácter experimental en 202 colegios madrileños, y a partir del curso 2011-2012 se comenzó a realizar en todos los colegios públicos, privados y concertados de la Comunidad de Madrid.

La prueba tiene dos partes, una escrita y otra oral. La parte escrita se divide, a su vez, en dos, una de Lengua y otra de Matemáticas. Esta parte la realizarán todos los alumnos y tiene una duración máxima de una hora. La parte oral será realizada por los inspectores de educación en una muestra del 10 por 100 de los centros que serán dados a conocer en la segunda quincena de este mes de mayo.

Está previsto que la Dirección General de Educación Infantil y Primaria haga públicos durante el primer trimestre del próximo curso 2014-2015 los resultados de la prueba.

En este enlace dejo un fichero (formato PDF 596,3 Kb), con los modelos de prueba, así como las pruebas de los años 2012 y 2013 además del BOCM con toda la información sobre la prueba.

Aprovecho además la publicación de este artículo para abrir una nueva sección en el blog en la que poco a poco iré recogiendo distintos recursos educativos por si le pueden resultar de provecho y utilidad a alguien.

Prueba LEA (Lectura, Escritura y Aritmética) para los alumnos de 2º de Primaria

Programa Innov@mos de la Comunidad de Madrid (sesión II)

innovamosSegunda sesión en el colegio del Programa Innov@mos de la Comunidad de Madrid como continuación de la del martes pasado, interesante y productiva también, al igual que la primera.

Hoy tocó hablar de los teléfonos móviles, de su utilidad, que evidentemente la tienen, pero también de los peligros que puede acarrear su mal uso. Hablamos del sexting, del ciberbullying, del grooming… (el enlace lleva al blog que creamos el año pasado en el curso de redes sociales que dio el Ampa en el colegio). Y una vez más quedó patente que debemos ser un ejemplo para los chavales, no podemos decirles que hagan determinadas cosas si luego nosotros actuamos de modo diferente. ¿Qué sentido tiene que les digamos que no compartan el lugar donde se encuentran si luego vamos nosotros tuiteando dónde estamos?

Durante la charla recordé algo que repite en muchas ocasiones el juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, y es que antes el móvil que ya no valía o era viejo iba para el niño, y ahora es al revés, el móvil nuevo de última generación lo tiene el niño y son los papás los que tienen el viejo. ¿Realmente lo necesitan?

Creo que todos estamos de acuerdo en que para evitar todo este tipo de problemas no hay fórmulas mágicas y personalmente creo que todo pasa por usar el sentido común -que desgraciadamente y visto lo visto parece el menos común de los sentidos-, y estar informados. Siempre se oye lo de los nativos digitales, pero no, a mi no me parece que sean nativos digitales sino más bien huérfanos digitales y ahí los culpables somos nosotros, los padres.

Como colofón un vídeo que nos han puesto como deberes 😉

Programa Innov@mos de la Comunidad de Madrid (sesión II)

Programa Innov@mos de la Comunidad de Madrid

innovamosDentro del marco del Programa Innov@mos de la Comunidad de Madrid el colegio en el que estudian mis hijas solicitó la concesión de talleres de concienciación sobre el uso de las nuevas tecnologías entre los alumnos de 5º y 6º de Primaria que se están realizando estos días en el Centro. Esta iniciativa de la Agencia Antidroga de Madrid se completa con unas charlas a los padres de alumnos de 5º y 6º y que comenzaron ayer mismo por la tarde.

El programa Innov@mos pretende concienciar a niños y adultos sobre el uso saludable de las nuevas tecnologías y los videojuegos así como otorgarles herramientas para detectar posibles problemas de manera temprana en el uso de las nuevas tecnologías y proporcionarles y proporcionarnos estrategias para solucionarlos y evitar que esa gran ventana para el ocio y el conocimiento que son las nuevas tecnologías se conviertan en una pesadilla para los usuarios y sus familiares.

¿Mis primeras impresiones? Pues algo bastante habitual en estos casos y es la poca participación de las familias en este tipo de actividades. Si entre 5º y 6º de primaria hay unos 120 alumnos resulta llamativo que ayer sólo estuviéramos presentes en la primera charla unas 15 personas.

¿Falla la comunicación del colegio? No lo creo. ¿Son temas que no interesan? Tampoco lo creo. El horario no era el mejor, es cierto, pero es que independientemente del horario fijado el resultado no suele ser muy distinto, y de hecho si no estoy equivocado el año pasado estas charlas con los padres no se llevaron adelante porque las familias no mostraron interés en ellas.

Muy interesante me resultó ver lo heterogéneo de los allí presentes. Unos con miedos, pánico incluso diría yo ante lo que se nos avecina, otros más relajados. Unos con más y otros con menos conocimientos, unos que ya conocen lo que es el acoso a través del teléfono móvil, otros preocupados por la “adicción” a los videojuegos, los de más allá que ya han experimentado el que los hijos se acerquen a páginas no demasiado recomendables. Cada uno tenemos nuestras preocupaciones bien diferenciadas, unos tienen hijas otros hijos y los intereses suelen ser diferentes.

Evidentemente el asistir a este tipo de charlas no es la solución a todos los problemas, y los que vayan, o vayamos, a asistir no vamos a estar menos expuesto a ellos, pero seguramente contaremos con más herramientas y más información que los que por ahora, y lo pongo en cursiva adrede, no sienten ningún temor.

 

Programa Innov@mos de la Comunidad de Madrid

De la reforma educativa

El diario Abc publicaba hace un par de días cuáles son las cinco claves de la reforma educativa y cómo afectarán a los alumnos de primaria de la Comunidad de Madrid a partir del próximo curso. Desde los siguientes enlaces se puede acceder a cada una de estas claves aunque a continuación resumo lo que se pretende con cada una de ellas.

  1. Apuesta por la Historia de España. Según parece los alumnos madrileños se centrarán más en la historia de España y además en las Ciencias Sociales se alejará el estudio de los localismos que se estudian en otras regiones. La asignatura de “Cono” (Conocimiento del medio) se sustituye por Ciencias de la Naturaleza y Ciencias de la Sociedad que es como las conocimos algunos en la época de la EGB.
  2. Más horas de lengua y matemáticas. Lengua y Matemáticas aumentan el próximo curso cada una en una hora lectiva. Estas horas se restarán de otras asignaturas aunque aún no se ha especificado de cuáles se trata. Estos cambios según la consejera no modificarán las 22,5 horas lectivas semanales que se imparten en los colegios madrileños.
  3. Inglés, materia instrumental. El inglés igualará su rango a las asignaturas de Matemáticas y Lengua. Según la consejera Figar “todos los alumnos deberán finalizar sus estudios de Primaria con un nivel mínimo de inglés equivalente al certificado A1“.
  4. Menos cambios en los libros de texto. El gobierno madrileño pretende que no haya que cambiar cada año los libros de cada asignatura y pretenden evitar el libro de texto en Educación Física.
  5. Apuesta por teatro, ajedrez y tecnología. Según Abc, la Comunidad de Madrid quiere dar más peso al deporte, la música -fomentando la organización de coros escolares- ¿? y el teatro. Apuesta por el ajedrez y la tecnología como asignaturas de libre configuración.

¿Y? Pues en mi opinión aunque algunas medidas tienen un cierto sentido, creo que ciertamente quedan muchos flecos en el aire y habrá que ver en qué queda todo finalmente. Hay algunos cambios, como el nombre de las asignaturas, que me temo que son más estéticos que otra cosa. ¿Aumentar las horas de lengua y matemáticas? Bueno, puede estar bien, pero habrá que ver a qué asignaturas se le restan horas, porque aunque Abc decía que se quería dar más peso a la música desde algún sector se alerta de la posible desaparición de la Música. ¿Menos cambios en los libros de texto? Hace unos días hablaba por aquí de este tema y lo siento mucho pero no termino de verlo. Como siempre digo, demasiados intereses, económicos fundamentalmente, por medio. Y en cuanto a lo del ajedrez, teatro y tecnología supongo que terminará quedando como actividades extraescolares para quién quiera o pueda pagarlas…

Aunque de todos modos en esto de la educación, por desgracia, pesa más la política que lo que de verdad importa.

De la reforma educativa