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Teresa de Ávila

En 2015 se cumple el V centenario del nacimiento de Teresa de Ávila.

En la asignatura de Religión nos han pedido que entreguemos un trabajo el martes 17 de marzo, en el formato que queramos; tanto en cartulinas, folios, PowerPoint… yo lo he decidido hacerlo en un documento escrito y publicarlo en el blog. 

Trabajo sobre la Unión Europea

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Para la asignatura de Conocimiento tenemos que presentar como mínimo un trabajo por trimestre. Yo he elegido el tema de la Unión Europea y mañana en clase lo presentaré ayudado por este PowerPoint.

En este enlace se puede ver a tamaño completo.

Verbos irregulares en inglés (Irregular verbs)

En clase de inglés, con mi profesora Sonia, estamos empezando a aprender los verbos irregulares en inglés.

Mi padre me ha dicho que me iba a enseñar un vídeo con un profesor rapeando los verbos irregulares para que sea más fácil que los aprendan los alumnos. Me ha gustado y he decidido ponerlo aquí en el blog.

Mis experimentos

Hoy he hecho dos experimentos que nos habían contado en el cole.

El primero es una representación de los pulmones y el diafragma. Lo he hecho con tres globos, dos pajitas, un trozo de plastilina y una botella de plástico. Cuando se estira del globo que hay sujeto en la parte de abajo se ve como los dos globos que hay dentro de la botella que son como los pulmones se hinchan.

El otro experimento es una brújula casera. En un tarro con agua he metido un corcho y luego he cogido una aguja y la he imantado y al dejar la aguja sobre el corcho, la aguja apunta hacia el norte.

XXXI Torneo Fresi-Espárrago

En Aranjuez, durante las vacaciones de Navidad, se celebra un torneo deportivo a nivel escolar que se llama Fresi-Espárrago y que este año era la XXXI edición.

De mi colegio hemos participado tres equipos en baloncesto, el mío de categoría alevín, el de mi hermana Celia, benjamín y otro con los más pequeños de categoría renacuajo.

En la categoría alevín había dos grupos con un total de 9 equipos, los dos primeros de cada grupo se clasificaban para las semifinales. Nosotras quedamos primeras de grupo, ganando todos los partidos, y nos enfrentamos a Carlos III que había quedado subcampeón de su grupo. La semifinal la ganamos 49-12 y así nos clasificamos para la final. La otra semifinal la jugaron Loyola y San Fernando, ganando Loyola por un punto en un partido muy reñido.

alevinEsta mañana hemos jugado la final contra el equipo de Loyola. Hemos empezado perdiendo y al descanso íbamos 5 puntos abajo. Hemos llegado a estar 7 puntos abajo, pero hemos empezado a remontar poco a poco y al final hemos ganado de 4 puntos de diferencia. En nuestro equipo solo estamos tres chicas de segundo año, Elena, Andrea y yo, y el resto del equipo son de primer año, con Lucía, María, Candela, Gadea, la otra María y mi prima Victoria, así que tiene mucho mérito porque jugábamos contra equipos que tienen a todas las jugadoras de segundo año.

El equipo de mi hermana Celia también ha quedado campeón. Aquí solo había cinco equipos y primero se jugaba una liguilla y luego los dos primeros jugaban la final. En la primera fase ganaron todos los partidos y llegaron a la final contra el equipo de Somascos. Ha sido un partido muy igualado, y con mucha tensión. Han defendido fenomenal y solo les han metido una canasta de tiro libre y ninguna canasta en juego. Al descanso llegaron ganando 4-0. Su victoria también ha tenido mucho mérito porque la mayoría del equipo son jugadoras de primer año.

Finalmente en la categoría renacuajo jugaba un equipo mixto del colegio y llegaron a la final contra San Isidro, con un solo partido perdido. Pero han jugado fenomenal y han ganado con mucha claridad.

Así que de todos los equipos del cole que hemos jugado al baloncesto hemos quedado campeones. ¡¡Arriba SAFA!! En esta foto estamos los tres equipos junto con nuestros entrenadores.

equipos safa

Y aquí os dejo un vídeo de la entrega de premios:

Biscuits

En la asignatura de Inglés nos han pedido hacer una receta y como parte voluntaria, el que quisiera podía incluir un vídeo explicando cómo se realiza.

Yo he preparado unas galletas con formas, en esta presentación se puede ver cómo hacerlas y he incluido el vídeo con todos los pasos que hay que seguir.

El templo de Debod

El próximo día 4 los alumnos de 6º de Primaria vamos a hacer una excursión a Madrid, en la que visitaremos el Auditorio Nacional y después iremos hasta el Templo de Debod.

En la asignatura de Religión hemos estado buscando información sobre el Templo de Debod y mis compañeras Alba, Alejandra, María y yo hemos preparado una presentación para poder incluir imágenes y un vídeo con información extra.

Aquí os dejo la presentación:

Derechos Humanos y Derechos del Niño

Este fin de semana mi amiga Marta y yo hemos estado haciendo un trabajo voluntario sobre los Derechos Humanos en el que también hemos incluido un apartado sobre los Derechos del Niño.

Además justo pasado mañana, 20 de noviembre, se celebra el Día Universal del Niño y por eso voy a poner aquí la Declaración Universal de los Derechos del Niño:

Principio 1 El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
Principio 2 El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
Principio 3 El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
Principio 4 El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Principio 5 El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
Principio 6 El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.
Principio 7 El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
Principio 8 El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
Principio 9 El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Principio 10 El niño debe ser protegido contra las práticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

Os dejo además este vídeo con los derechos del niño vistos por Mafalda.

La relación con los demás

En religión nos han pedido hacer un trabajo sobre La relación con los demás. Este tema está incluido en uno más amplio que trata  sobre qué son los Derechos Humanos y la Declaración de los derechos del niño. Hemos preparado una presentación con las ideas más importantes, para que nos ayudasen en la exposición y fuera más clara visualmente.

Desde este enlace se puede acceder a pantalla completa.

El grupo lo formamos, Miguel M., Ramón, Alejandro C., Marta y yo.

El embarazo

En clase hemos estado realizando un trabajo por grupos, cada uno de un tema diferente, en la asignatura de conocimiento del medio. Mi grupo ha preparado un Power Point aunque nuestra profesora nos sugirió que utilizáramos una herramienta nueva llamada Puppet con la que se pueden hacer esquemas y luego enlazar vídeos, audios…

Nuestro trabajo es sobre el embarazo, hemos buscado información sobre cómo se desarrolla el embarazo durante cada una de las semanas.